Recuento histórico de la orientación en Costa Rica (2)

 

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Para un mejor aprendizaje acerca del recuento histórico de la orientación en Costa Rica:

Todo inicia en el año 1935 cuando al país durante el gobierno del Lic. Ricardo Jiménez, llega una misión pedagógica integrada por los profesores de la Universidad de Chile, quienes dejaron recomendaciones para mejorar el sistema educativo en Costa Rica.  Entre sus investigaciones, se trabajó la utilización de test y la adecuada utilización del tiempo libre del estudiante, además de prácticas adecuadas para el aprendizaje.

Lastimosamente, el proyecto no se aprobaría hasta 1940 en el gobierno de Calderón Guardia, cuando fue importante la participación de Luis Demetrio Tinoco. Castro (2017). Durante este mismo periodo, se vieron envueltos conflictos tanto políticos y sociales, en el que, en 1949, tras el triunfo político del Partido Liberación Nacional, el profesor Uladislao Gámez Solano fue nombrado ministro de Educación Pública, Uladislao se hizo reconocer como un profesor ejemplar, pues sus aportes llevaron a cambios positivos en el sistema educativo de Costa Rica, donde su objetivo era “educar para una nueva ciudadanía” Ulasdio Gámez Solano (Instituto de Desarrollo Profesional)

Es hasta la década de los años 50 que podemos considerar el nacimiento formal de la orientación en Costa Rica. Tras la publicación de la Ley Fundamental de la Educación, aprobada por la Asamblea Legislativa (1957) establece que la orientación asegura al estudiantado mediante una coordinación, la cual asegura que el servicio de orientación facilita la exploración de intereses, ayudando en los planes de estudio de la persona y su desarrollo emocional y social. (Desarrollo histórico y conceptual de la orientación vocacional en Costa Rica, 2021)

Entre los años 1951 y 1956, se abre paso, a la aprobación de las primeras dos misiones de la UNESCO, la cual buscaban y luchaban por la aprobación de la orientación en los centros educativos y la creación del Departamento de Orientación y creación de servicios que brindaran su ayuda a los procesos integrales de los niños.   

En el año 1964, nace formalmente la orientación, mediante el proceso para preparar profesores de orientación y la inclusión de esta en la segunda enseñanza. Se logró reestablecer el Departamento de Orientación donde se nombre como presidente a Jorge Manuel Gutiérrez. En este mismo año, 1964, se inicia el primer plan de estudio de licenciatura en orientación en la Facultad de Educación. Los y las orientadoras se juntaron para fundar la Asociación Nacional de Orientadores, cuyo propósito es promover el desarrollo integral de la población estudiantil, según como lo plantea el Ministerio de Educación Pública hacia la importancia de la orientación vocacional (s. f.)

Durante la época de los 70s, se implementó el Plan Nacional de Desarrollo Educativo, impulsado por el gobierno de José Figueres Ferrer, el cual brindo un fuerte apoyo al fortalecimiento de la orientación. Este plan tenía como objetivo extenderse a lo largo del sistema, para lograr un mayor aprovechamiento y garantizar los talentos de las personas. Según un artículo en el que habla acerca de los modelos de desarrollo en Costa Rica indica que “la educación debe ser un elemento esencial de ese modelo, pues es un instrumento fundamental para eliminar la pobreza” (www.diarioextra.com, s. f.)

En el año 1986, el enfoque de la orientación da un giro, centrándose en el campo vocacional, en el cual se elaboraron cuatro maneras de aprendizaje: conocimiento de sí mismo, conocimiento del medio, toma de decisiones y compromiso social.  En 1988, se consigue el primer congreso de orientación educativa y vocacional con la participación de orientadores y orientadoras de todo el país. Se implementaron nuevos énfasis de acuerdo al Plan de Estudios de la Licenciatura en la Carrera de Orientación, como el énfasis en orientación penitenciaria, el énfasis en educación espacial y se inicia un plan de estudios en el cual se desempeñan las tendencias modernas de la Orientación. En 1989 se aprueba una propuesta titulada “Orientación para la escuela primaria” la cual buscaba la prevención de problemas psicosociales que afectan a los costarricenses.

En la década de los 90s, se consolida el enfoque preventivo y el desarrollo vocacional. Se trabajó la prevención de drogas y violencia, entre los años 1992 y 1996.

En 1990, se fundó la Asociación Costarricense de profesionales de Orientación, quienes, mediante actividades y materiales escritos, estimularon el crecimiento y la actualización profesional. En 1995, se estableció un proyecto para mejorar la calidad de la educación, en 1996, se crea el Programa de Orientación Curricular el cual se enfoca en el desarrollo vocacional.

En 2005, la Comisión de Orientación del Colegio de Profesores, realiza un diagnóstico del estado de la orientación, en instituciones de III ciclo y diversificada en tres áreas, las cuales fueron: condiciones laborales, funciones profesionales, formación y capacitación.

Finalmente, el 28 de octubre del 2010 se crea el Colegio de Profesionales en Orientación y en 2011, se organiza la Comisión por el restablecimiento del Departamento Especializado de Orientación en las oficinas centrales del MEP.